Doctora en Psicología, desarrolla su actividad docente como Catedrática en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad de Sevilla. Además de impartir docencia en el Grado de Psicología, ha sido Coordinadora del Máster Oficial de Intervención y Mediación Familiar e imparte docencia en otros Másteres Oficiales y el programa de Doctorado de la Facultad de Psicología. En cuanto a su trayectoria investigadora, dirige un equipo de investigación especializado en el estudio e intervención en contextos familiares en situación de riesgo psicosocial. Ha dirigido y/o participado en un amplio número de proyectos de investigación nacionales e internacionales relacionados con el estudio del contexto familiar y su influencia en el desarrollo infantil. Además de llevar a cabo proyectos de investigación básica, su actividad investigadora se ha caracterizado por la dimensión aplicada, destacando su participación en la elaboración, implementación y evaluación de programas de promoción de Parentalidad Positiva. Su actividad investigadora se complementa con el asesoramiento institucional y la formación de profesionales, siendo miembro desde sus inicios del Grupo de expertos en materia de Parentalidad Positiva que asesora al Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social y a la Federación Española de Municipios y Provincias. En cuanto a su producción científica, cuenta con más de 150 publicaciones en libros y revistas científicas y más de 300 aportaciones en congresos. La actividad investigadora se completa con su papel como evaluadora de la Agencia Estatal de Investigación y como miembro de distintos Comités Editoriales de revistas prestigiosas en el ámbito de la Psicología y el apoyo familiar.
Rosario del Rey es profesora en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Sevilla, investigadora principal del grupo de investigación denominado "Agresión Interpersonal y Desarrollo Socio-Emocional (www.iased.es; SEJ580)" y copresidenta del Observatorio Internacional de Clima Escolar y Prevención de la Violencia (http://institucional.us.es/ioscvp/). Experta en acoso escolar, el ciberacoso, el sexting y otros riesgos asociados a Internet. Tiene una amplia producción científica y experiencia en la transferencia de conocimiento sobre estos temas. Algunos de sus trabajos son el informe de nuevas dimensiones de la convivencia escolar para el Observatorio Nacional de la Convivencia Escolar de España; la asesoría para el "Plan Integral contra el Acoso Escolar para una Convivencia Positiva en el Sistema Educativo Vasco"; y el programa actual de la Junta de Andalucía para la "Prevención de Acoso Escolar y Ciberacoso".
Catedrática de Universidad y Directora del Grupo SEJ-581 Investigación en el ámbito educativo y de la salud de la Universidad de Almería. Ha sido Directora de la Unidad de Calidad, del Secretariado de la Universidad de Mayores, y Secretaria del Departamento de Psicología. Actualmente, Coordinadora del Máster Universitario en Intervención en Convivencia Escolar, del Máster en Demencias y Enfermedad de Alzheimer, del Máster en Salud Pública y promoción de la Salud, así como, de varios Expertos Universitarios. Es directora de la European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, incluida en el Emerging Sources Citation Index, y forma parte del Consejo Editorial de varias publicaciones científicas incluidas en diferentes bases de datos internacionales (European Journal of Education and Psychology, Psicothema, Frontiers in Psychology, International Journal of Clinical and Health Psychology). Autora de múltiples artículos científicos (JCR, ESCI, SCOPUS, etc.), editora de más de 60 libros, y autora de casi 200 capítulos de libro, de múltiple material docente y de aportaciones a congreso y ponencias. Investigadora Principal de varios proyectos de I+d+i, autonómicos y nacionales, Proyectos de Innovación Docente, beneficiaria de una Beca Salvador de Madariaga, así como, miembro del equipo con propiedad intelectual del Programa de Estimulación Cognitiva e Inteligencia Emocional. Directora de múltiples tesis doctorales, trabajos fin de máster y fin de carrera, además de, trabajos fin de grado. Organizadora y presidenta de múltiples congresos nacionales e internacionales desde el año 2006. Autora del Blog INvestiguEMOS. Puedes encontrarme en diferentes redes sociales: Twitter: @mpf421 e Instagram: mpf421
Eva Romera es Catedrática de Psicología de la Educación y el Desarrollo y Directora de la Unidad de Investigación Competitiva de Ciencias Sociales y del Comportamiento de la Universidad de Córdoba. Es miembro del Laboratorio de Estudios sobre Convivencia y Prevención de la Violencia (www.laecovi.com [8]). Sus intereses de investigación incluyen el estudio de variables individuales y contextuales asociadas con las relaciones entre iguales, como la competencia social y moral, la motivación, el ajuste social y normativo, las normas grupales, la violencia escolar (bullying y cyberbullying) y métodos cuantitativos para la investigación evolutiva. Es coeditora de la revista Psychology, Society & Education (https://www.uco.es/ucopress/ojs/index.php/psye) y miembro del Comité Científico del Observatorio Internacional de Clima Escolar y Prevención de la Violencia (http://institucional.us.es/ioscvp/).
Doctora en Psicología por la Universidad de Granada en 1999, catedrática del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la misma Universidad desde 2020, y directora de dicho departamento desde diciembre de 2012 hasta marzo de 2021. Investigadora principal del Grupo de investigación consolidado de la Junta de Andalucía “Psicología de la intervención en educación”. Dicho grupo ha centrado sus trabajos en el análisis e intervención en el ámbito del comportamiento social, así como en algunas dificultades asociadas a dicho comportamiento como son el bullying, los problemas de conducta social y afectiva, o la delincuencia juvenil. La mayoría de sus trabajos se centran en el diseño, implementación y evaluación de programas de intervención en contextos educativos, tanto formales (escuela) como no formales (familia). En este sentido, ha participado como investigadora en varios proyectos internacionales, nacionales, regionales y locales. Actualmente, participa en dos proyectos subvencionados por el Ministerio de Ciencia e Innovación, siendo Investigadora Principal en uno de ellos (PID2020-114612GB-I00). Cabe destacar que fruto de estos proyectos se han desarrollado varios programas destinados a la mejora de la competencia social, dirigidos a niños de Educación Infantil y Primaria (Aprender a Convivir), o a sus padres y madres (Aprender a Convivir en Casa). Programas publicados y en proceso de publicación que se están implementando, dentro del currículum, en centros educativos de diferentes países como España, Italia, Argentina o Bolivia.
Rosario Cabello es profesora Titular de Universidad de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad de Málaga. Es miembro del Laboratorio de Emociones de la UMA y de la International Society for Emotional Intelligence. Su trabajo de los últimos años se ha centrado en el estudio y desarrollo de programas de Inteligencia Emocional desde la niñez hasta la edad adulta, en el desarrollo de instrumentos de evaluación de habilidades emocionales y en el análisis de las diferencias de género y edad en la evolución de la Inteligencia Emocional y en la Teoría de la Mente Afectiva. Ha participado en varios proyectos de investigación de carácter internacional, nacional y autonómicos de excelencia. Actualmente, dirige diversos proyectos relacionados con el desarrollo de la inteligencia emocional en la infancia y en la adolescencia y su relación con el bienestar. Es autora de diversas publicaciones en revistas científicas nacionales e internacionales de alta visibilidad e impacto como Journal of Adolescent, Molecular Autism, Journal of Adolescent Health, Frontiers in Psychology, Behavioral and Brain Sciences, Scientific Reports, Developmental Psychology, etc. Asimismo, es revisora de diversas revistas indexadas y Editora asociada de la revista Frontiers in Psychology, en las secciones Developmental Psychology y Emotion. Es coautora de seis libros, entre ellos, los publicados por Pirámide “Programa Intemo: Guía para mejorar la inteligencia emocional de los adolescentes” y “Programa Intemo+: Mejorar la inteligencia emocional de los adolescentes”. Es docente en diferentes Máster oficiales y propios como el de Inteligencia Emocional de la UMA y en numerosos cursos de formación en organizaciones de tipo educativo, sanitario y empresarial para desarrollar habilidades emocionales y sociales.
Catedrática de Universidad y Directora del Grupo SEJ-581 Investigación en el ámbito educativo y de la salud de la Universidad de Almería. Ha sido Directora de la Unidad de Calidad, del Secretariado de la Universidad de Mayores, y Secretaria del Departamento de Psicología. Actualmente, Coordinadora del Máster Universitario en Intervención en Convivencia Escolar, del Máster en Demencias y Enfermedad de Alzheimer, del Máster en Salud Pública y promoción de la Salud, así como, de varios Expertos Universitarios. Es directora de la European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, incluida en el Emerging Sources Citation Index, y forma parte del Consejo Editorial de varias publicaciones científicas incluidas en diferentes bases de datos internacionales (European Journal of Education and Psychology, Psicothema, Frontiers in Psychology, International Journal of Clinical and Health Psychology). Autora de múltiples artículos científicos (JCR, ESCI, SCOPUS, etc.), editora de más de 60 libros, y autora de casi 200 capítulos de libro, de múltiple material docente y de aportaciones a congreso y ponencias. Investigadora Principal de varios proyectos de I+d+i, autonómicos y nacionales, Proyectos de Innovación Docente, beneficiaria de una Beca Salvador de Madariaga, así como, miembro del equipo con propiedad intelectual del Programa de Estimulación Cognitiva e Inteligencia Emocional. Directora de múltiples tesis doctorales, trabajos fin de máster y fin de carrera, además de, trabajos fin de grado. Organizadora y presidenta de múltiples congresos nacionales e internacionales desde el año 2006. Autora del Blog INvestiguEMOS. Puedes encontrarme en diferentes redes sociales: Twitter: @mpf421 e Instagram: mpf421
Profesora Titular de Universidad en el Departamento de Psicología de la Universidad de Almería. Imparte clases en la Universidad de Almería desde el curso 2011, destacando la docencia en el Máster Universitario de Intervención en Convivencia Escolar. Directora del Grupo de Investigación SEJ-473, desde el año 2018. Ha publicado más de 100 artículos en revistas científicas indexadas, diversas monografías y capítulos de libro, así como también participa en la edición de actas de congresos, en su mayoría de carácter internacional. Forma parte de diferentes comités de organización y científicos en congresos nacionales e internacionales. Directora de la European Journal of Health Research, y Editora asociada en la European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Frontiers in Psychology (sección Personalidad y Psicología Social), entre otras. Ha dirigido 15 tesis doctorales y más de 60 TFMs. De igual modo, ha publicado material docente y ha participado en diferentes proyectos de innovación. Miembro del equipo de investigación en diferentes proyectos sobre violencia entre iguales, consumo de sustancias, inteligencia emocional, competencias personales,… en adolescentes, de los que se han derivado diferentes recursos e instrumentos validados para la evaluación e intervención. Además, cuenta con el desarrollo de patentes y propiedad intelectual (STOP-DROVI, EMOCOVID,…). Actualmente, participa como investigadora en el proyecto I+D+i concedido en la convocatoria 2021, “Bienestar psicosocial en educación secundaria: Programa de intervención basado en competencias personales del alumnado y profesorado”, y del Proyecto Transfiere 2021: “Análisis de habilidades emocionales y desarrollo de un programa para el entrenamiento emocional de los jóvenes de Almería: Cuidemos la Salud Mental EMOTRAIN”. Además, es IP del Proyecto de Excelencia “IE-MOTION: Recurso digital para docentes en el diseño de intervenciones personalizadas orientadas a la prevención de la violencia y la promoción del bienestar del alumnado de Secundaria
Profesora Titular de Psicología en la Universidad de Córdoba (España), visitante académica en el Instituto de Criminología de la Universidad de Cambridge, miembro de Wolfson College, miembro del Laboratorio de Estudios sobre Conviencia y Prevención de la Violencia (LAECOVI) y miembro afiliado de Violence Research Centre, Universidad de Cambridge. Ha dirigido con éxito diversos proyectos de investigación nacionales e internacionales. Editora jefe de Aggression and Violent Behavior. Incluida entre el 3% de los científicos de mayor impacto mundial en el Ranking de Stanford de 2021 y 2022. Ha sido ponente invitada en conferencias internacionales en diversos países del mundo y tiene más de 100 publicaciones, sobre todo centradas en la prevención de la violencia y otra conducta antisocial en contextos cara a cara y en la red. Su docencia de grado y posgrado, y la dirección de tesis doctorales están principalmente relacionadas con la violencia juvenil. Miembro del Campbell Collaboration Crime and Justice Group. Consultora de Cambridge Assessment International Education y miembro del Consejero Científico de Ciencia, Tecnología e Innovación del Ministerio de Ciencia e Innovación de España.
Catedrática de Universidad en el Área de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de León. Directora de la Unidad de Investigación Consolidada de la Junta de Castilla y León; CAEL (Cognición y Aprendizaje de la Escritura y la Lectura – UIC 309). Su principal línea de investigación se centra en el estudio de la composición escrita desde una perspectiva psicológica y un enfoque educativo centrado en la optimización de su adquisición y la prevención de dificultades en su aprendizaje. Es autora de numerosos artículos publicados en revistas científicas de prestigio internacional. Ha participado y/o dirigido diferentes proyectos de investigación competitivos a nivel nacional e internacional. Así como, dirigido diferentes tesis doctorales internacionales en los últimos años, bajo la concesión de becas predoctorales FPU/FPI nacionales y autonómicas. Actualmente es Co-Editora de la Serie Studies in Writing y Foundational Member of the European Literacy Network.
Catedrática de Universidad y Directora del Grupo SEJ-581 Investigación en el ámbito educativo y de la salud de la Universidad de Almería. Ha sido Directora de la Unidad de Calidad, del Secretariado de la Universidad de Mayores, y Secretaria del Departamento de Psicología. Actualmente, Coordinadora del Máster Universitario en Intervención en Convivencia Escolar, del Máster en Demencias y Enfermedad de Alzheimer, del Máster en Salud Pública y promoción de la Salud, así como, de varios Expertos Universitarios. Es directora de la European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, incluida en el Emerging Sources Citation Index, y forma parte del Consejo Editorial de varias publicaciones científicas incluidas en diferentes bases de datos internacionales (European Journal of Education and Psychology, Psicothema, Frontiers in Psychology, International Journal of Clinical and Health Psychology). Autora de múltiples artículos científicos (JCR, ESCI, SCOPUS, etc.), editora de más de 60 libros, y autora de casi 200 capítulos de libro, de múltiple material docente y de aportaciones a congreso y ponencias. Investigadora Principal de varios proyectos de I+d+i, autonómicos y nacionales, Proyectos de Innovación Docente, beneficiaria de una Beca Salvador de Madariaga, así como, miembro del equipo con propiedad intelectual del Programa de Estimulación Cognitiva e Inteligencia Emocional. Directora de múltiples tesis doctorales, trabajos fin de máster y fin de carrera, además de, trabajos fin de grado. Organizadora y presidenta de múltiples congresos nacionales e internacionales desde el año 2006. Autora del Blog INvestiguEMOS. Puedes encontrarme en diferentes redes sociales: Twitter: @mpf421 e Instagram: mpf421
Catedrática de Psicología Evolutiva y de la Educación -Universidad de La Rioja-. Desde 1999. Coordinadora del Programa de Doctorado -Psicología y Educación-, Universidad de La Rioja (UR). Co-Directora académica Másters universitarios: 1. Neuropsicología de la Alta Capacidad Intelectual (UR), 2. Trastornos del Espectro Autista. Investigación: Desarrollo Cognitivo Diferencial: 1. Alta Capacidad intelectual; 2. Funcionamiento cognitivo diferencial en edades tempranas. -IP de Proyectos de I+D+i internacionales, nacionales, regionales, Convenios de investigación con la Administración, Consejería Salud; Consejería Educación y Cultura -Gobierno de La Rioja-; Redes investigación: MASI, GIEI. -IP del equipo de Investigación Cognitiva de la UR. Miembro del Consejo Científico y revisora de Revistas especializadas. Algunas Publicaciones: 1. Libros sobre altas Capacidades y sobre Desarrollo temprano (0 a 3 años). P.e.: Sastre-Riba, S. y Castelló-Tarrida, A. (2020). Educación de la Alta Capacidad Intelectual. Síntesis; 2. Capítulos de libro (nacionales e internacionales) sobre desarrollo cognitivo temprano y tutela, y sobre Altas Capacidades p.e.: Sastre-Riba, S. (in press) Ability Grouping, en, L. Hoogoveen et alt (eds) European Handbook for Gifted Education and Talent Development. 3. Artículos nacionales e internacionales de impacto JCR: Comunicar, Frontiers in Psychology, Learning and Individual Differences, Journal for Gifted Education, Behavior Research Methods, International J. of Adolescence, Enfance, International J. of Environmental Research and Public Health, Revista de Neurología, Infancia y Aprendizaje, Psicothema, Anales de Psicología, Gifted Child Today, Medicina, Sustainability, etc. Otros: 1. Ponencias por invitación, presentación trabajos en Congresos internacionales. 2. Cursos de Posgrado especializados. 3. Colaboración otras Universidades: Paris V, Ginebra, Salzburgo, Eötvos (Budapest), Sacro Cuore (Milán), UNIRIO (Brasil), Reyjkavik (Islandia), William and Mary (USA), Rostock (Alemania), Foro Itàlico (Italia), Braga (Portugal), etc. Gestión: Vicerrectora de Relaciones Internacionales e Institucionales (UR), (2008-2012). Directora de Departamentos UR: 1. Ciencias de la Educación (2005-2008) y (2015-2019), y 2. Ciencias Humanas y Sociales (2000-2005). Coordinadora del Máster Oficial (2014-2018): Intervención e Innovación Educativa (UR).
Catedrática de Universidad y Directora del Grupo SEJ-581 Investigación en el ámbito educativo y de la salud de la Universidad de Almería. Ha sido Directora de la Unidad de Calidad, del Secretariado de la Universidad de Mayores, y Secretaria del Departamento de Psicología. Actualmente, Coordinadora del Máster Universitario en Intervención en Convivencia Escolar, del Máster en Demencias y Enfermedad de Alzheimer, del Máster en Salud Pública y promoción de la Salud, así como, de varios Expertos Universitarios. Es directora de la European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, incluida en el Emerging Sources Citation Index, y forma parte del Consejo Editorial de varias publicaciones científicas incluidas en diferentes bases de datos internacionales (European Journal of Education and Psychology, Psicothema, Frontiers in Psychology, International Journal of Clinical and Health Psychology). Autora de múltiples artículos científicos (JCR, ESCI, SCOPUS, etc.), editora de más de 60 libros, y autora de casi 200 capítulos de libro, de múltiple material docente y de aportaciones a congreso y ponencias. Investigadora Principal de varios proyectos de I+d+i, autonómicos y nacionales, Proyectos de Innovación Docente, beneficiaria de una Beca Salvador de Madariaga, así como, miembro del equipo con propiedad intelectual del Programa de Estimulación Cognitiva e Inteligencia Emocional. Directora de múltiples tesis doctorales, trabajos fin de máster y fin de carrera, además de, trabajos fin de grado. Organizadora y presidenta de múltiples congresos nacionales e internacionales desde el año 2006. Autora del Blog INvestiguEMOS. Puedes encontrarme en diferentes redes sociales: Twitter: @mpf421 e Instagram: mpf421
Dr. Enric Sayas joined MDPI in September 2016. He obtained his Agronomical Engineering degree, followed by master’s degree in Plant Biotechnology from the Universitat Politècnica de València. He received his PhD in Biotechnology (2013) at the same university, followed by a post-doc at the University of Geneva until 2016. Enric has worked as a Section Managing Editor for Genes and Managing Editor for Biomolecules. In 2018, he was appointed Office Manager of the Barcelona office, and Publishing Manager in 2019. He is now working as Scientific Officer and Business Analyst.
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