Rosario del Rey Alamillo es catedrática de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad de Sevilla, donde dirige el grupo de investigación IASED, y ha sido copresidenta del Observatorio Internacional de Clima Escolar y Prevención de la Violencia. Es una de las investigadoras pioneras en el estudio del acoso y el ciberacoso escolar, con una trayectoria consolidada centrada en la convivencia y ciberconvivencia escolar, la violencia entre iguales y los riesgos online emergentes.

Su investigación ha realizado contribuciones clave sobre la prevalencia de estas problemáticas, los factores de riesgo y protección asociados y el diseño, implementación y evaluación de programas psicoeducativos basados en la evidencia. Destaca especialmente su liderazgo en iniciativas de transferencia con alto impacto social, como los programas ConRed-Andalucía, impulsado por la Junta de Andalucía para la prevención del acoso escolar y el ciberacoso en los centros educativos, y ADA, Alumnado Digital Ayudante, orientado a promover un uso responsable de las tecnologías y la ayuda entre iguales en contextos digitales.

Ha liderado y participado en numerosos proyectos competitivos nacionales, europeos e internacionales, cuenta con una amplia y reconocida producción científica y una sólida trayectoria en transferencia del conocimiento con impacto directo en políticas educativas y programas institucionales. Además, ha dirigido y dirige numerosas tesis doctorales, ha supervisado personal investigador en distintas etapas de la carrera científica y ha desempeñado responsabilidades relevantes en evaluación y gestión científica a nivel nacional, ejerciendo un destacado liderazgo académico reconocido por su institución y la comunidad científica.

Izabela Zych es Catedrática en el Departamento de Psicología de la Universidad de Córdoba, donde imparte docencia en materias sobre convivencia y prevención de la violencia. Sus líneas de investigación se centran en la prevención de la violencia y otra conducta antisocial a lo largo del desarrollo humano, sobre todo en adolescentes.

Es autora de más de un centenar de artículos científicos, libros y capítulos de libros. Ha sido directora de diversos proyectos de investigación centrados en la prevención de conducta antisocial. Incluida en la lista de los científicos más citados del mundo según el Ranking de Stanford.

Es miembro del grupo LAECOVI de la Universidad de Córdoba e investigadora afiliada del Violence Research Centre en la Universidad de Cambridge. Investigadora visitante en el Instituto de Criminología de la Universidad de Cambridge y miembro de Wolfson College.

Editora de la revista Aggression and Violent Behavior y miembro del Consejo Asesor de Ciencia, Tecnología e Innovación.

Eva Romera Félix es Catedrática de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad de Córdoba y codirectora del Laboratorio de Estudios sobre Convivencia y Prevención de la Violencia (LAECOVI). Su actividad investigadora se centra en el estudio de variables individuales y grupales asociadas a las relaciones interpersonales y la violencia escolar, con especial atención al acoso y ciberacoso, la competencia social y moral, y los procesos de toma de decisiones en escolares. Ha sido investigadora principal de proyectos europeos y nacionales de investigación y transferencia financiados competitivamente. Tiene una amplia trayectoria en la formación de investigadores pre y posdoctorales. Publica regularmente en colaboración internacional y es coeditora de la revista Psychology, Society & Education. Ha sido conferenciante invitada en foros internacionales de referencia. Coordina el Programa de Doctorado en Psicología de la UCO y la Unidad de Investigación de Excelencia en Ciencias Sociales y del Comportamiento. Participa de forma continuada en comisiones de evaluación nacionales y europeas y forma parte de comités directivos de organismos científicos internacionales.

Mª Victoria Hidalgo es Catedrática de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad de Sevilla y coordinadora del equipo de investigación Parentalidad y Bienestar Familiar, especializado en el estudio e intervención en contextos familiares en situación de riesgo psicosocial.

Cuenta con una amplia trayectoria investigadora centrada en la elaboración, implementación y evaluación de programas de promoción de competencias parentales desde el enfoque de la Parentalidad Positiva.

Su actividad investigadora se complementa con el asesoramiento institucional y la formación de profesionales en servicios de atención a infancia y familias.

Rosario Cabello González es Profesora Titular de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad de Málaga (UMA), miembro del Laboratorio de Emociones de la UMA y de la International Society for Emotional Intelligence.

Su actividad investigadora se centra en el estudio y desarrollo de programas de Inteligencia Emocional desde la niñez hasta la edad adulta, en el desarrollo de instrumentos de evaluación de habilidades emocionales y en el análisis de las diferencias de género y de edad en la evolución de la Inteligencia Emocional y de la Teoría de la Mente Afectiva.

Ha sido investigadora principal de proyectos nacionales y autonómicos de excelencia y ha participado en diversos proyectos internacionales financiados mediante procesos competitivos. Es autora de más de 70 publicaciones en revistas científicas nacionales e internacionales de alta visibilidad e impacto y editora asociada de varias revistas científicas.

Coordina el Programa de Doctorado en Psicología de la UMA. Ha sido conferenciante, docente y formadora en diversos másteres universitarios, así como en múltiples cursos de formación en organizaciones de los sectores educativo, sanitario y empresarial, orientados al desarrollo de habilidades emocionales y sociales.

La Dra. Sylvia Sastre i Riba es Catedrática de Psicología Evolutiva y de la Educación y Miembro de Número de la Academia de Psicología de España. Ha sido IP en más de 5 proyectos de investigación nacionales y ha participado en diversos proyectos de investigación internacionales. Ha liderado convenios con la Consejería de Salud (1999-2007) y la Consejería de Educación (2008-2022) del Gobierno de La Rioja.

El objetivo principal de su investigación se centra en el funcionamiento cognitivo diferencial, centrado en los últimos años en la alta capacidad intelectual. Ha dirigido más de 12 tesis doctorales, algunas de ellas con premio extraordinario. Es Investigador Principal del Grupo de Investigación Consolidado de Excelencia EICUR y participa en redes internacionales como MASI o GIEI.

Ha publicado más de 90 artículos en revistas de impacto internacional como: Journal of Intelligence, Frontiers, Healthcare, Journal for the Education of the Gifted, Learning and Individual Differences, Comunicar, etc., así como libros científicos y capítulos de libro en editoriales de prestigio.

Ha sido invitada en más de 70 ocasiones como ponente en universidades como: Ginebra, Nantes, Rio de Janeiro o Rostock, y en congresos internacionales y nacionales. Coordina el Programa de Doctorado en Intervención e Innovación Educativa (Universidad de la Rioja), así como otros másteres y expertos universitarios propios. Ha sido vicerrectora de Relaciones Internacionales e Institucionales (Universidad de Rioja, 2008-2012) y Directora de Departamento.

Raquel Gilar Corbi es Catedrática del área de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad de Alicante. Sus líneas de investigación abarcan el análisis de la competencia experta, la formación inicial y permanente del profesorado, la evaluación de programas y las competencias socioemocionales y sus relaciones con la inserción laboral y el desarrollo profesional.

Ha sido IP en varios proyectos del Plan Nacional de I+D, así como de proyectos internacionales subvencionados por la SENESCYT-Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo y la Comisión Europea. Ha sido evaluadora externa del Social Sciences and Humanities Research Council (SSHRC), evaluadora de proyectos de I+D+i en la Agencia Estatal de Investigación y miembro del Comité de Ciencias Sociales y Jurídicas para el proceso de Acreditación de Profesorado en la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Castilla y León (ACSUCyL).

Es Miembro del Comité Asesor de la Comisión Nacional de Evaluación de la Actividad Investigadora (CNEAI) y Personal Colaborador Técnico de la Agencia para la evaluación y acreditación, en materia del Área I+D+i del Sistema Universitario de la Comunidad Andaluza. Ha sido ponente invitada en varias universidades europeas como la Università degli Studi di Napoli Federico II o la Università degli Studi Roma Tre.

Es Directora del grupo de investigación consolidado Investigación en Inteligencias, Competencia Social y Educación (SOCEDU).