PROMOCIÓN DEL BIENESTAR SOCIOEMOCIONAL Y LA PARTICIPACIÓN ESCOLAR EN CONTEXTOS EDUCATIVOS

El bienestar del alumnado se ha consolidado como un eje prioritario en la investigación y la intervención educativa a lo largo de las diferentes etapas del desarrollo, al reconocerse su estrecha relación con el aprendizaje, la convivencia y el desarrollo integral. En este contexto, el presente simposio reúne cinco ponencias que, desde enfoques teóricos y metodológicos complementarios, analizan la promoción del bienestar socioemocional y la participación activa del alumnado en el entorno escolar. Las contribuciones abordan tanto factores individuales —como la motivación, la autorregulación emocional y las competencias socioemocionales— como factores organizativos y contextuales propios de los centros educativos. De manera conjunta, las aportaciones ponen de relieve la importancia de la motivación como motor del aprendizaje y de la implicación escolar, así como el papel fundamental de los espacios y tiempos educativos, incluyendo los recreos y los descansos, para favorecer el bienestar, la autorregulación y la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Asimismo, se destaca la relevancia de la regulación emocional como elemento clave para la prevención y el abordaje del acoso escolar, especialmente en contextos de vulnerabilidad y en los distintos niveles educativos, desde la educación infantil hasta la secundaria. En conjunto, el simposio subraya la necesidad de diseñar e implementar intervenciones educativas integrales y coherentes que articulen el desarrollo socioemocional, la motivación académica y una organización escolar sensible al bienestar, con el fin de promover entornos educativos más saludables, inclusivos y participativos.

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HELENA BARAHONA ÁLVAREZ

Universidad de castilla la mancha

Ponencias

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