LAS ACTITUDES HACIA LA DISCAPACIDAD EN PROFESIONALES SOCIOEDUCATIVOS EN FORMACIÓN
Las actitudes hacia la discapacidad constituyen un factor fundamental para el desarrollo de prácticas educativas y sociales inclusivas. En el caso de los futuros profesionales del ámbito socioeducativo, dichas actitudes adquieren una relevancia especial, ya que pueden influir tanto en las expectativas hacia las personas con discapacidad como en la calidad de las respuestas educativas y sociales que se desarrollen en el ejercicio profesional. El presente simposio tiene como objetivo analizar las actitudes hacia la discapacidad en estudiantes universitarios, prestando especial atención a la influencia de variables como el género, el curso académico y la titulación cursada. En primer lugar, se presentará un estudio comparativo entre alumnado de titulaciones del ámbito socioeducativo y estudiantes pertenecientes a otras ramas de conocimiento, con el fin de explorar posibles diferencias actitudinales. Posteriormente, se expondrán tres estudios descriptivos centrados específicamente en estudiantes del ámbito socioeducativo; concretamente de los grados de Educación Social, Educación Infantil y Educación Primaria. En este último caso, además, se analizarán posibles diferencias en función de las distintas menciones cursadas por el alumnado. En todos los estudios se examinará el papel del género y del curso académico como variables de análisis. A través de este conjunto de investigaciones, el simposio pretende contribuir a una mejor comprensión de las actitudes hacia la discapacidad en la formación inicial universitaria, aportando evidencias que permitan orientar propuestas formativas dirigidas a fortalecer una cultura inclusiva en los futuros profesionales de la educación y la intervención socioeducativa.
OLGA ARIAS GUNDÍN
Universidad de León
Ponencias