NEUROMOTRICIDAD Y FUNCIONES EJECUTIVAS: PERSPECTIVAS DESDE LA EXPRESIÓN MUSICAL Y CORPORAL EN BAPNE
El simposio titulado “Neuromotricidad y funciones ejecutivas. Perspectivas desde la expresión musical y corporal en BAPNE” se centra en el análisis de cómo la percusión corporal y la estimulación neuromotriz impactan en el desarrollo cognitivo y atencional del alumnado. Se destacarán los fundamentos neurocientíficos que vinculan el movimiento rítmico con la optimización de las funciones ejecutivas, contribuyendo a una mejora significativa en los procesos de aprendizaje y la plasticidad cerebral. El objetivo de este simposio es difundir investigaciones empíricas, protocolos de intervención y didácticas innovadoras basadas en el método BAPNE, fomentando entornos educativos que integren la doble tarea (dual task) para potenciar el rendimiento académico y la competencia motriz. La intersección entre la neurociencia y la pedagogía musical ha evidenciado que la neuromotricidad no es meramente una actividad estética o rítmica, sino una potente herramienta de estimulación cognitiva. Bajo el paradigma del método BAPNE (Biomecánica, Anatomía, Psicología, Neurociencia y Etnomusicología), la neuromotricidad se presenta como el eje articulador que vincula el movimiento corporal con la cognición para el trabajo de las funciones ejecutivas superiores. Líneas temáticas de interés: • Estimulación de las funciones ejecutivas a través del ritmo: Análisis de actividades de percusión corporal diseñadas específicamente para mejorar la memoria de trabajo, el control inhibitorio y la flexibilidad cognitiva. • La "Doble Tarea" (Dual Task) en el aprendizaje: Estrategias metodológicas que combinan la actividad motora rítmica con el procesamiento verbal o lógico-matemático para fortalecer la atención dividida y sostenida. • Regulación socioemocional y trabajo cooperativo: Enfoques desde la expresión corporal y musical que fomenten la cohesión grupal, la empatía y la gestión emocional a través de la sincronización motora interpersonales. • Intervención en neurodiversidad y dificultades de aprendizaje: Aplicación de la neuromotricidad en estudiantes con TDAH, dislexia y otras necesidades educativas, promoviendo la inclusión mediante recursos multisensoriales. • Biomecánica y conciencia corporal en el aula: Estudios sobre la ergonomía del movimiento y la disociación motriz como base para un desarrollo físico saludable y una mejor predisposición al aprendizaje. Participar en este simposio es una oportunidad ineludible para docentes, educadores, músicos, neuropsicólogos e investigadores interesados en la convergencia entre las artes y la neurociencia. En un contexto educativo que demanda nuevas formas de estimular el cerebro, este encuentro proporcionará herramientas fundamentadas y prácticas de neuromotricidad que pueden ser implementadas para transformar la dinámica del aula y optimizar el potencial cognitivo de los estudiantes.
FRANCISCO JAVIER ROMERO NARANJO
Universidad de alicante
Ponencias