Avances en investigación interdisciplinaria en salud, educación y psicología

El simposio titulado “Avances en investigación interdisciplinaria en salud, educación y psicología” se centra en la presentación de trabajos que integran diversas disciplinas, creando sinergias entre los campos de la psicología, la educación y la salud. Este espacio promueve el intercambio de enfoques innovadores y metodologías interdisciplinares que contribuyen al desarrollo de investigaciones más completas y eficaces, impactando de manera significativa en el bienestar y aprendizaje de las personas.

El objetivo del presente simposio es compartir investigaciones actuales, experiencias exitosas y prácticas que demuestran cómo la colaboración interdisciplinar puede generar nuevas perspectivas y soluciones para los desafíos contemporáneos de nuestra sociedad.

Líneas temáticas de interés:

• • Colaboración interdisciplinaria en la investigación de la salud mental y física: Trabajos que exploran cómo la combinación de la psicología y la salud física puede mejorar los resultados en la atención de pacientes.
• • Innovación en la investigación educativa y psicológica: Proyectos que integren enfoques de la psicología y la educación para desarrollar prácticas pedagógicas que apoyen el bienestar emocional y el aprendizaje académico de los estudiantes.
• • Intersección entre la psicología, salud y educación en la atención de poblaciones vulnerables: Investigaciones que abordan las necesidades específicas de poblaciones vulnerables, integrando disciplinas para proporcionar intervenciones más efectivas.
• • Metodologías de investigación interdisciplinares: Estrategias y enfoques que combinen métodos de distintas disciplinas para abordar problemas complejos desde una perspectiva holística.
• • Salud mental y educación en entornos escolares: Estudios que exploran cómo la investigación interdisciplinaria puede apoyar el bienestar psicológico y emocional en los contextos educativos, mejorando la convivencia escolar y el rendimiento académico.
• • Avances tecnológicos y su aplicación en la investigación interdisciplinaria: Uso de nuevas tecnologías para integrar datos y enfoques de la psicología, educación y salud, mejorando la calidad de las intervenciones y tratamientos.

Participar en este simposio es una oportunidad única para investigadores y profesionales interesados en explorar cómo la integración de distintas disciplinas puede generar nuevas soluciones a los desafíos del mundo actual. En un contexto en el que los problemas de salud, educación y bienestar psicológico están cada vez más interconectados, la investigación interdisciplinaria ofrece una vía para abordar estos problemas desde múltiples perspectivas. Este simposio proporciona una plataforma para descubrir enfoques innovadores y holísticos, así como aprender de la experiencia de otros investigadores y explorar nuevas formas de colaboración entre la psicología, la educación y la salud.

Únete para descubrir:

• • Investigaciones pioneras que muestran cómo la colaboración interdisciplinaria entre las áreas de psicología, educación y salud puede generar avances significativos en la comprensión y solución de problemas complejos.
• • Experiencias de investigadores que han logrado integrar con éxito distintas disciplinas, generando impactos positivos en sus respectivos campos de estudio.
• • Herramientas y recursos prácticos que puedes utilizar para implementar enfoques interdisciplinares en tus propios proyectos de investigación o intervención.

¡Sé parte de este simposio y únete a la conversación sobre los avances en la investigación interdisciplinaria, descubriendo cómo la sinergia entre salud, educación y psicología puede transformar nuestras prácticas y mejorar los resultados para las personas y las comunidades!

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ÁFRICA MARTOS MARTÍNEZ

Universidad de Almería

Ponencias

PABLO ROCA BRAVO

UNED

Un Análisis Cualitativo Sobre Coordinación Interdisciplinar y Aprendizaje Cooperativo en las Dislalias

PABLO ROCA BRAVO

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Un Análisis Cualitativo Sobre Coordinación Interdisciplinar y Aprendizaje Cooperativo en las Dislalias

Introducción: La coordinación interdisciplinar (CI) se describe como el proceso centrado en el problema y en compartir y trabajar juntos, en tanto que el aprendizaje cooperativo (AC) es una metodología activa que potencia el trabajo en equipo en los estudiantes. Pues bien, este estudio analiza el papel que cumplen los diferentes profesionales para la ejecución adecuada de la CI y del AC en las dislalias «trastorno en la articulación de los fonemas». Método: Se ha repartido un cuestionario con respuestas abiertas entre profesorado de educación infantil y primaria, logopedas y orientadoras en centros educativos públicos, concertados y gabinetes del entorno urbano y rural de la provincia de Córdoba. Resultados: Se deduce que la CI ayudaría a los niños con dislalias. No obstante, informan que la CI entre profesionales y docentes no es la adecuada. Agregar a esto que no se ha podido corroborar que el AC favorezca la mejora de las dislalias a pesar de que algunos participantes responden que las dislalias fonológicas serían las más beneficiadas por la metodología del AC. Discusión: Se obtuvo la muestra acumulando mucho rechazo, ya que se cree que al no ser un test, aumentó la desgana, a la vez que casos particulares reportaron que no lo efectuaron al no entender algunas preguntas. Se percibe como limitación de quienes accedieron al estudio un desconocimiento de la metodología y técnicas del AC. Sería conveniente fomentar la importancia de la CI en los programas formativos. Los participantes confunden el trabajo en grupo con el trabajo cooperativo y en su mayoría trabajan individualmente las necesidades del menor, lo que podría deberse «aparte de al desconocimiento» al rechazo de una metodología que requiere una cantidad de tiempo y calidad del grupo de trabajo.

DIANA CAROLINA RUBIO LEON

pontificia universidad javeriana

Salud mental, conflicto armado y diálogo interdisciplinar: reflexiones desde y para la psicología

DIANA CAROLINA RUBIO LEON

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Salud mental, conflicto armado y diálogo interdisciplinar: reflexiones desde y para la psicología

Introducción: El reconocimiento de la complejidad del conflicto armado colombiano, de las afectaciones que ha generado en la salud mental quienes han sido víctimas de la violencia ejercida en los territorios donde habitan las comunidades de mayor vulnerabilidad social y económica del país, y de la necesidad de diseñar e implementar intervenciones efectivas que respondan a las necesidades específicas de las comunidades, amerita comprensiones interdisciplinares, que incluyan los determinantes sociales, y que deriven en abordajes metodológicos que aporten evidencia sólida y pertinente para el contexto que sirva de base para el diseño de intervenciones. A partir de estas premisas, se llevó a cabo un proyecto de investigación de cuatro años en los Montes de María, región conformada por 15 municipios ubicados en el caribe colombiano, con el propósito de analizar sus necesidades en salud mental para diseñar conjuntamente con la comunidad un modelo de atención psicosocial. Objetivo: Dado que la salud mental es un tema central para la psicología y que la disciplina ha tenido un papel importante en el diseño de las intervenciones psicosociales que se han desarrollado en el contexto del conflicto armado, la ponencia tendrá como objetivo presentar un ejercicio reflexivo desde la psicología sobre la experiencia de investigación e intervención en salud mental en los Montes de María. Resultados: La ponencia planteará una conversación pertinente y relevante sobre aspectos que convocan a la psicología contemporánea, como por ejemplo: el diálogo interdisciplinar, pues en el proyecto la psicología social y la psicología clínica dialogaron permanentemente con las ciencias políticas y la salud pública; el lugar de la psicología en el análisis crítico de los determinantes sociales de la salud mental; el abordaje de métodos mixtos con perspectiva comunitaria; y la traducción del análisis de resultados en un modelo de intervención psicosocial.